Sök
För en elev, vars modersmål varken är finska eller svenska, kan man välja lärokursen finska som andra språk och litteratur eller svenska som andra språk och litteratur när eleven inleder den grundläggande utbildningen. Syftet med lärokursen är att stöda utvecklingen av elevens färdigheter i finska eller svenska.
Undervisningen kan också ordnas tillsammans med elever som studerar finska eller svenska som modersmål.
Modersmålsundervisning i elevens eget modersmål är avsedd för de elever som har ett annat modersmål än finska eller svenska. Undervisningen stärker elevens språkliga färdigheter och kulturella identitet. Också de elever, som lärt sig språket när de bott utomlands, kan delta i undervisningen.
Undervisning ges på över tjugo olika språk. Lektionerna hålls vanligen i särskilt överenskomna skolor efter skoldagens slut.
Elevhandledning ges årskurserna 1−6 inom de olika läroämnena och i samband med skolans annan verksamhet.
I årskurserna 7−9 är elevhandledning ett eget läroämne.
Elevhandledaren fokuserar på
- växande och utveckling
- studieförmåga och studier
- yrkesmässig inriktning och
- fortsatta studier
Specialklasser kallas i Åbo sådana klasser vilka på ett särskilt beslut av nämnden för utbildning och fostran specialiserar sig på ett visst läroämne. Språkklasserna och språkbadsklasserna börjar från första klass. Musikklasserna, matematikklassen, idrottsklassen och bildkonstklassen börjar från klass tre.
Ansökan till specialklasser
Handikappad elev eller elev med behov av särskilt stöd har rätt att avgiftsfritt få de tolknings- och assistenttjänster, övriga undervisningstjänster och särskilda hjälpmedel vilka förutsätts för att eleven ska kunna delta i undervisningen. (Lag om grundläggande utbildning 31 §). Beslut gällande skolornas assistenttjänster avgörs årligen på basen av skolornas ansökan.
Flexibel grundläggande utbildning (flex) kan ordnas för de elever som går i årskurserna 7–9, och som på grund av t.ex. bristande motivation eller omfattande skolfrånvaro riskerar att inte fullgöra sin läroplikt. Sökanden ska ha minst ett år kvar av grundskolan för att kunna söka till flexklass gällande 9. årskursens vårtermin.
Eleven har rätt att få tillräckligt med stöd i sin uppväxt och inlärning så fort behovet uppstår. Stödet eleven får bör vara
- flexibelt
- långsiktigt planerat
- varierande enligt behovet av stöd
Behovet av stöd kan variera
Den grundläggande konstundervisningen riktar sig i första hand till barn och unga. Undervisningen är målinriktad och arrangeras i Åbo på musik och dans läroanstalter, i bildkonst - och hantverksskolor, i teater- och ordkonstskolor.
Du kan vända dig till psykologen i frågor som berör t.ex. din mentala/psykiska hälsa eller välmående och möjlighet att klara av studierna.
I Åbo ges grundläggande undervisning på svenska i tre skolor:
- Cygnaeus skola och Cygnaeus skola, Braheskolans enhet
- Sirkkala skola
- S:t Olofsskolan
Dessutom ges grundläggande undervisning i 28 finskspråkiga skolor. Åbo stad ordnar också sjukhusundervisningen (Kiinamyllyn koulu). Undervisning på engelska ges i den internationella skolan i Åbo, Turku International School.
Grundskolor som erbjuder undervisning på svenska (se lokaliteter nedan):
VALMO ger elever med främmande språk som modersmål som flyttat till Finland färdigheter att övergå till den grundläggande utbildningen. Eleven studerar finska och övriga behövliga färdigheter i medeltal i ett års tid innan hen flyttar över till närskolan.
Om elevens modersmål varken är finska eller svenska kan man välja finska som andra språk och litteratur eller svenska som andra språk och litteratur (S2) -lärokurs.
Undervisning på elevens eget modersmål (OMO) är undervisning i läroämnena på elevens eget modersmål.
Huvudprincipen i språkklassverksamheten är att det främmande språket används på ett naturligt sätt i olika situationer, läroämnen och ämneshelheter. Eleverna får inte undervisning i språket, utan de lär sig på det främmande språket.
I språkklasserna ligger tyngdpunkten under de två första åren på att förstå språket och på att skapa grunden för språkkunskaperna. Eleverna lär sig läsa och skriva på sitt modersmål (finska).Det främmande språkets andel i undervisningen ca 50 %.
Syftet med undervisning av romani är att få eleven att bli intresserad av språket, att använda och utveckla sina romanifärdigheter samt att upprätthålla sin egen kultur. För att en undervisningsgrupp ska bildas krävs minst två anmälda elever. Bindande skriftlig anmälning (blankett) via den egna skolan.
När det gäller svenska språket kan man tala om ett fullständigt språkbad för elever med finska som modersmål: klasslärarens modersmål är svenska, och han eller hon använder under de två första åren enbart svenska vid undervisningen i alla ämnen och på alla lektioner. Eleverna lär sig läsa och skriva på svenska. Finskans andel ökar fr.o.m. klass 3 från 30 % till 50 % i klasserna 5 och 6. Undervisningen i modersmålet och den övriga undervisningen på finska handhas av en lärare med finska som modersmål.
Huvudprincipen i språkklassverksamheten är att det främmande språket används på ett naturligt sätt i olika situationer, läroämnen och ämneshelheter. Eleverna får inte undervisning i språket, utan de lär sig på det främmande språket.
I språkklassen ligger tyngdpunkten under de två första åren på att förstå språket och på att skapa grunden för språkkunskaperna. Eleverna lär sig läsa och skriva på sitt modersmål (finska). Det främmande språkets andel i undervisningen ca 50 %.
Den ryska språkklassen är numera finsk-rysk språkklass. Till klassen tas samtidigt både finsk- och ryskspråkiga elever.
Undervisningen sker till största delen på finska, men i undervisningsplanen ligger tyngdpunkten på det ryska språket och den ryska kulturen.
I den finsk-ryska klassen inleds undervisningen i läsning och skrivning på finska. Eleverna lär sig att läsa och skriva på ryska från och med tredje klassen, då den formella undervisningen i ryska börjar.
Till en matematikklass kan en matematikintresserad elev söka i syfte att fördjupa och utvidga sina kunskaper i ämnet. Undervisningen sker i finskspråkiga skolor. Matematikklasserna följer i huvuddrag skolans allmänna undervisningsplan i matematik, dock så, att de olika frågorna fördjupas och utvidgas efter situationen.
Det centrala i studierna är
- problemlösning- att skaffa, tolka och lägga fram fakta- att lära sig räkna och behärska grunderna i datorbruk- att använda nyttoprogram som hjälp för studierna- att använda webben för informationssökning och -utbyte.
I musikklasserna ges beredskap och stimulans för ett allsidigt musikutövande. Utgångspunkten i undervisningen är att sjunga och spela. Undervisningen sker i finskspråkiga skolor.
Av den som börjar i en musikklass fordras intresse för sång samt tonöra och sinne för rytm. Att eleven spelat tidigare eller teoristudier förutsätts inte.
Undervisningen består av
- sång
- sammusicerande
- teori och tonträffning
- musiklyssnande.
Om eleverna önskar kan de också delta i kör- och orkesterverksamheten.
Den grundläggande utbildningen utgörs av avgiftsfri allmänbildande undervisning som meddelas alla barn som är permanent bosatta i Finland. Alla barn skall gå i skola; i Finland gäller den s.k. läroplikten. Läropliktsåldern börjar det år då barnet fyller 7 år och fortsätter tills barnet fyller 17 år, ifall barnet inte därförinnan har erhållit avgångsbetyg. Noggrannare uppgifter om undervisningen ger - skolornas egna läroplaner - Åbo stads kommunala läroplan - de riksomfattande principerna för planen för den grundläggande utbildningen.
I första hand är det föräldrarna som har ansvar för att lära sitt barn röra sig tryggt i trafiken. Det är skäl att föräldrarna i god tid övar på att gå skolvägen tillsammans med barnet.
Morgon- och eftermiddagsverksamheten ordnas på vardagar under läsåret. Morgonverksamheten kan ordnas kl. 7.30–10.00 förutsatt att minst 10 barn deltar. Morgonverksamheten kan upphöra under läsåret om antalet barn som deltar permanent minskar till under 10. Eftermiddagsverksamheten ordnas kl. 11–17.
Bildkonstklassens elevområde är hela Åbo stad. Undervisningen sker i finskspråkiga skolor.
Studierna i bildkonst börjar i tredje klassen och fortsätter genom hela grundskolan.
Målet med studierna är att
- allsidigt lära känna de olika områdena inom bildkonsten
- väcka intresse för bildkonstens, fotografins och filmens värld
- förstå den kommunikation som grundar sig på observationer
- utveckla förmågan att betrakta och varsebli
- utveckla elevens förmåga att uttrycka sig visuellt
Idrottsklass syfte är –att öka möjligheterna för att erbjuda motionsglädje och positiva upplevelser för elever som är intresserade av idrott och har talang –att utveckla elevens basfärdigheter på ett mångsidigt sätt –att ge eleven en möjlighet att bekanta sig med olika motionsformer och idrottsgrenar i samarbete med grenförbunden och föreningar under dem som verkar lokalt Klasserna 3 - 6 Erbjuds inte idrottsklasser på svenska, utan endast i finska skolor. Klasserna 7 - 9 På åk 6 kan elever ansöka om att börja på idrottsklassen från och med åk 7 i S:t Olofsskolan.
Huvudprincipen i språkklassverksamheten är att det främmande språket används på ett naturligt sätt i olika situationer, läroämnen och ämneshelheter.
Eleverna får inte undervisning i språket, utan de lär sig på det främmande språket. I språkklasserna ligger tyngdpunkten under de två första åren på att förstå språket och på att skapa grunderna för språkkunskaperna.