Turkulaisten oppilaiden keskimääräiset tulokset matematiikassa ja lukutaidossa ovat korkeammat kuin kansallisessa vertailuaineistossa. Tämä käy ilmi syksyllä 2024 Turussa toteutetusta arvioinnista, johon osallistui lähes 3 000 oppilasta 3. ja 6. vuosiluokilta.
Vertailukohtana Turun tuloksiin käytettiin yli 80 000 oppilaan suorituksiin perustuvaa kansallista viiteaineistoa vuosilta 2021–2023.
Arvioinnin tulokset vahvistavat käsitystä siitä, että oppimisen haasteet voivat kasautua.
– Jos oppimisen vaikeuksiin ei puututa riittävän varhaisessa vaiheessa, ne voivat syventyä ja vaikeuttaa myöhempää oppimista. Uusi tieto rakentuu usein aiemmin opitun varaan, minkä vuoksi varhainen tuki on ensiarvoisen tärkeää, perusopetuksen palvelualuejohtaja Tommi Tuominen toteaa.
Tulokset toivat esiin alueellisia eroja
Matematiikan arviointien kohteena olivat muun muassa lukukäsitteen, laskusujuvuuden ja aritmeettisten ongelmanratkaisutaitojen hallinta. Lukemisen arvioinneissa kohteena olivat teknisen lukutaidon sujuvuus ja sanavarasto sekä lause- että tekstitason ymmärtäminen.
Tuloksia tarkasteltiin alueittain, sukupuolittain sekä äidinkielen/kotikielen mukaan. Lisäksi mukana oli oppilaan itsearvio omaan oppimiseensa liittyen. Arvioinnissa havaittiin huolestuttavia alueellisia eroja sekä selkeitä eroja sukupuolten välillä. Monikielisillä oppilailla esiintyi erityisesti lukemiseen liittyviä vaikeuksia.
– Turun kaupungin pitkän tähtäimen tavoitteena on lisätä alueellista tasavertaisuutta ja vähentää sosioekonomisia eroja, Tuominen muistuttaa.
Aluetarkasteluissa Turun koulut jaettiin pohjoiseen, itäiseen sekä eteläiseen alueeseen, minkä lisäksi ruotsinkielisiä kouluja käsiteltiin omana alueenaan.
Tavoitteena tukea oppilaiden hyvinvointia, kasvua ja oppimista
Nyt toteutettu FUNA-mittaus oli Turussa ensimmäinen laatuaan. Tarkoituksena on, että mittaukset toistuvat vuosittain.
– Näin pystymme seuraamaan, mihin suuntaan oppiminen kehittyy ja missä mahdollisesti tarvitaan lisää tukea ja resurssia. Tavoitteena ei ole pelkästään mitata osaamista, vaan ennen kaikkea tukea oppilasta oppimaan ja onnistumaan, toteaa perusopetuksen palvelupäällikkö Krista Lahtinen.
Turun kaupunki solmi vuonna 2024 kuuden vuoden mittaisen yhteistyösopimuksen Turun yliopiston Oppimisanalytiikan tutkimusinstituutin (TRILA) kanssa. Sopimuksen keskeisenä tavoitteena on vahvistaa tutkimusperustaisen tiedon käyttöä opetuksen kehittämisessä sekä tukea oppilaiden hyvinvointia, kasvua ja oppimista Turun peruskouluissa.
Arvioinnin tuloksia käsitellään kasvatus- ja opetuslautakunnan suomenkielisen jaoston kokouksessa 22.5.2025.